Kafir, munafik itu de, istilah teologis privat, bukan untuk menuding, menyerang apalagi menjadi demarkasi aku-kamu, kami-kalian, kita mereka. Selain tidak relevan dalam kehidupan berbangsa, juga tidak ada tendensinya dalam Islam.

Meskipun saat itu belum ada tunjangan sertifikasi, namun para guru dan staf di sekolah tersebut terbilang cukup sejahtera. Karena dana yang dijatahkan untuk staf dan pengajar tak kurang dari 25% dari SPP bulanan yang disepakati para ortu, dengan pengecualian untuk siswa kurang mampu yang memang cukup memadai untuk menunjang operasional keseharian kerja. Dengan demikian tentu saja harus mengimbanginya dengan kemampuan kerja ekstra keras.

Saya masih ingat betul saat sekolah di MI (setingkat SD) sekitar tahun 1998 sampai 2000-an. Saat itu uang saku saya hanya 100, sesekali 200. Jarang sekali dapat uang saku 300-500. Orang tua hanya mampu memberi segitu. Uang segitu sangat kecil. Hanya bisa buat jajan es lilin. Untungnya sekolahnya dekat dengan rumah sehingga kalau istirahat bisa pulang ke rumah jika lapar dan haus. 

Memainkan teori 'victim playing', merasa didzalimi oleh framing media, ternyata tak berhasil. Demikian juga mencoba menyebut teori konspirasi, karena KPU adalah kolektif kolegial. Artinya nggak mungkin cuma WSE doang.

Jauh sebelum itu, sebenarnya banyak kasus. Polisi dipecat gara-gara netijen juga ada. Para ASN pun, kini juga pusing dan jiper, terutama yang pemalas dan korup, dengan adanya medsos. Nggak ngasih senyum dalam pelayanan, bisa diposting di medsos. Seorang ibu berhijab nyolong tanaman di jalan tol, bisa jadi viral.

Kehendak Tuhan dengan banjir bandang juga terkait dengan doa Nabi Nuh yang selama ini terus diolok-olok bahkan dihina oleh kaumnya. Ia merasa telah dikalahkan dan perlu minta pertolongan. Senjata seorang nabi adalah do'a.

Berdasarkan kualitasnya, ulama mat'akhkhirin membagi hadis dalam tiga kategori yaitu: hadits shahih, hasan, dan dha'if.

Untuk masuk kategori shahih, hadits harus MELEWATI PENELITIAN KETAT: bersambung sanad-nya, rawinya adil dan dhabith (kuat hafalannya), tidak syadz (ganjil, menyimpang) dan tidak cacat.

Lantas, mereka yang juga penyandang netra kenapa harus diusir? Mereka masih harus menyelesaikan pendidikannya dan butuh tempat tinggal.

Saya gak cocok pelajaran baris berbaris. Jalan saya serantal-seruntul. Gak sesuai irama. Gak bisa ritmis. Semaunya.

Tapi karena diwajibkan ya, saya terpaksa ikut. Walaupun sering dihukum karena bikin kekacauan terus.